Erziehungswissenschaft. Mitgestalter oder Zaungast.

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Autor/in	Bessoth, Richard
Titel	Erziehungswissenschaft. Mitgestalter oder Zaungast.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 11 (2000) 1, S. 19-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Evaluation; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Bildungsmanagement; Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulkultur; Leistungsbeurteilung; Offener Unterricht; Internationaler Vergleich; Praxisbezug; Qualität; Deutschland
Abstract	Der Autor äußert sich zu anstehenden, ungelösten Problemen der Schulentwicklung: 1. Der Absturz bei internationalen Leistungsvergleichen. 2. Fehlanzeige beim Qualitätsmanagement. 3. Neue Allianzen und Partnerschaften müssen entwickelt werden. 4. Das Stiefkind "Unterricht". 5. Mehr Synergie durch Bündelung von schul- und unterrichtsbezogenen Strategien. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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