Lernprojekt in Klasse 11.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schader, Bernhard
Titel	Lernprojekt in Klasse 11.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 3, S. 15-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Selbstbildung; Entspannung; Schuljahr 11; Gymnasiale Oberstufe; Aktivität; Leistungsmotivation; Lernbedingungen; Lernen; Motivation; Lernmethode; Lerngruppe; Unterricht; Belastung; Deutschland
Abstract	Wie kann aktives und motiviertes Lernen in neu zusammengesetzten Gruppen der gymnasialen Oberstufe gefördert werden? Oft ist ein wohlüberlegtes Lernarrangement die Voraussetzung für das Lernen des Einzelnen und das Lernen in Gruppen. Wenn es darum geht, bei den Schülerinnen und Schülern die Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernverhalten zu fördern, dann mischen sich Kenntnisse der Lernpsychologie mit lernmethodischen Hilfen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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