Zu einer Neukonzeption von Schulleitung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dresselhaus, Günter
Titel	Zu einer Neukonzeption von Schulleitung.
Quelle	In: Schulmanagement, 31 (2000) 1, S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Führung; Autonomie; Selbstständigkeit; Bildungsmanagement; Schulentwicklung; Schulleitung; Mitwirkung; Innovation; Konzeption; Reform; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Was das Gelingen von innerschulischen Entwicklungsbemühungen angeht, so kommt SchulleiterInnen zukünftig eine Schlüsselrolle zu. Diese ist allerdings nur zu erfüllen, wenn die Schuleiterinnen und Schulleiter ihre Führungs- und Management-Kompetenzen weiterentwickeln. Die folgenden Überlegungen beziehen sich vornehmlich auf die wesentlichen Schwerpunkte und Herausforderungen einer neuartigen Konzeption von Schulleitungshandeln, wie es insbesondere im Rahmen einer erweiterten Selbständigkeit der Einzelschule in Nordrhein-Westfalen angestrebt wird. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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