Education and IT policy: virtual reality?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wild, Phil; King, Peter
Titel	Education and IT policy: virtual reality?
Quelle	Aus: Education policy and contemporary politics. Basingstoke: Palgrave (1999) S. 153-167Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Neue Technologien; Bildungssystem; Bildungspolitik; Telekommunikation; Informationstechnologie; Großbritannien
Abstract	The authors question the capacity of British IT policy to deliver education in the learning society of the 21st century. Elsewhere, in Singapore for example, decisive action is already being taken to resource the IT infrastructure and to train teachers to use it effectively. The authors argue that Britain's present ad hoc developments will leave it far behind other countries and that government needs to take a much firmer lead in implementing a national strategy for IT in partnership with educationists. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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