Expertisen zur Sicherung der Unterrichtsversorgung in Nordrhein-Westfalen.

Autor/inn/en	Klemm, Klaus; Koetz, Axel
Institution	Nordrhein-Westfalen / Ministerium für Schule und Weiterbildung
Titel	Expertisen zur Sicherung der Unterrichtsversorgung in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	Düsseldorf: Nordrhein-Wetsfalen. Min. f. Schule und Weiterbildung (1996), Getrennte ZählungVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Klassengröße; Lehrerbedarf; Schülerzahl; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Unterrichtszeit; Arbeitszeit; Prognose; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Das Gutachten sollte - dies war der Auftrag - untersuchen, ob es Wege gibt, trotz der voraussichtlich deutlich steigenden Schülerzahlen bis zum Jahr 2004 eine nennenswerte Ausweitung der Lehrerstellen im Lande zu vermeiden. Zunächst wurde ermittelt, daß der erwartete Stellenmehrbedarf unter den Erwartungen des Ministeriums für Schule und Weiterbildung liegen wird. Zur Deckung des tatsächlich verbleibenden Mehrbedarfs wurden folgende Vorschläge untersucht: 1) Bedarfsmindernde Ansätze: 1.1 Beeinflussung der Schülerzahlen (Bildungsbeteiligung, Klassenwiederholungen), 1.2 Veränderung der Klassen- bzw. Kursfrequenzen, 1.3 Änderung der unterrichts- und nicht unterrichtswirksamen Stundennachfrage, 1.4 Umbau von Strukturen innerhalb einzelner Schulformen und Bildungswege. 2) Angebotssteigernde Ansätze: 2.1 Arbeitszeiterhöhungen, 2.2 Einkommensminderungen. Es werden schließlich folgende Vorschläge gemacht: 1) Lehramtsanwärter sollen ein Jahr lang fünf Wochenstunden eigenverantwortlich unterrichten. 2) Veränderte Verteilungsmuster der Lehrerarbeit: Jüngere Lehrer sollen maximal für 6 Jahre eine Wochenstunde mehr unterrichten. 3) Anhebung der durchschnittlichen Lerngruppenfrequenzen in der gymnasialen Oberstufe u. a. um einen Schüler. 4) Absenkung der Nachfrage nach Unterrichtsstunden. Flankierende Maßnahmen: Flexiblerer Umgang der einzelnen Schule mit der Arbeitszeit ihrer Lehrer (Lebensarbeitszeit "ansparen", Lehrdeputat über mehrere Jahre ausgleichen). (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)