Berufsbildung und Organisationsentwicklung. Perspektiven, Modelle, Forschungsfragen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Dybowski, Gisela (Hrsg.); Pütz, Helmut (Hrsg.); Rauner, Felix (Hrsg.)
Titel	Berufsbildung und Organisationsentwicklung. Perspektiven, Modelle, Forschungsfragen.
Quelle	Bremen: Donat (1995), 400 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe berufliche Bildung; Wandel von Arbeit und Technik
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-924444-86-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Mediennutzung; Dienstrecht; Lehrer; Lehrerausbildung; Modellversuch; Technologische Entwicklung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Qualifizierung; Berufspädagogik; Duales Ausbildungssystem; Berufsschule; Betriebliche Berufsausbildung; Betrieblicher Ausbilder; Organisationsentwicklung; Deutschland
Abstract	Etwa hundert Experten haben auf Einladung des Bundesinstituts für Berufsbildung (Berlin) und des Bremer Instituts Technik & Bildung in sechs Foren zu dem aktuellen Thema "Berufsbildung und Organisationsentwicklung" zentrale Aufgaben und Fragestellungen für die Berufsbildungspraxis und die Berufsbildungsforschung herausgearbeitet. Fragen der international vergleichenden Berufsbildung, der Arbeits-, Technik- und Qualifikationsgestaltung, der betrieblichen Innovations- und Qualifizierungsstrategien wurden dabei ebenso; untersucht wie der Zusammenhang zwischen den Anforderungen an eine beteiligungsorientierte Organisationsentwicklung in den Betrieben und der Modellversuchspraxis in der beruflichen Bildung, der Ausbildung von Berufsschullehrern und Ausbildern, der Gestaltung von Medien für die Unterstützung betrieblicher Organisationsentwicklungsprozesse. Das Buch markiert einen grundlegenden Perspektivwechsel in der Berufsbildung: weg von der Anpassung der Beschäftigten an hocharbeitsteilige betriebliche Strukturen und hin zur Qualifizierung für die Mitgestaltung betrieblicher Innovationsprozesse. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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