Entschlüsselung anthropologischer Strukturen in Didaktik-Modellen. Sinn und Bedeutung anthropologischer Basalelemente in gegenwärtigen und historischen Didaktik-Konzepten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Faustmann, Astrid
Titel	Entschlüsselung anthropologischer Strukturen in Didaktik-Modellen. Sinn und Bedeutung anthropologischer Basalelemente in gegenwärtigen und historischen Didaktik-Konzepten.
Quelle	Berlin: VWB (1994), 195 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Diss., 1993 u.d.T.: Faustmann, Astrid: Sinn und Bedeutung anthropologischer Basalelemente in gegenwärtigen und historischen Didaktik-Konzepten.
Beigaben	Literaturangaben S. 183-194
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86135-014-9
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Bildungsgeschichte; Anthropologie; Didaktik; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Comenius, Johann Amos; Herbart, Johann Friedrich; Kerschensteiner, Georg; Pestalozzi, Johann Heinrich; Rousseau, Jean-Jacques
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1996_(CD)

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