Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Brezsnyánszky, László |
|---|---|
| Titel | Grundprobleme der ungarischen Lehrerbildung. |
| Quelle | Aus: Current changes and challenges in European teacher education. Bruxelles: Reseau d'Institutions de Formation (1994) S. 191-195 |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Lehrerausbildung; Regionalplanung; Reform; Ungarn |
| Abstract | Der Autor diskutiert die Reformbeduerfnisse und die Tendenzen in der Lehrerausbildung an den Universitaeten. Die heutige Lage zeichne sich dadurch aus, dass einerseits die Lehrerstudiengaenge ueberfuellt seien, andererseits Lehrermangel herrsche, denn viele Absolventen waehlen von vornherein den Lehrerberuf nicht. Es bestuenden grosse Unterschiede zwischen der Stadt und der Peripherie. Etwa die Haelfte aller Akademiker arbeite in den staedtischen Zentren und diese Tendenz sei steigend. Von der gegenwaertigen Pluralisierung der Formen und Inhalte der Bildung sei auch die Lehrerbildung betroffen und entsprechende institutionelle Reformen muessten folgen. (DIPF/v. K.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1996_(CD) |
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