Interkulturelles Lernen durch bilinguale Module im Sachfachunterricht.

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Autor/in	Abendroth-Timmer, Dagmar
Titel	Interkulturelles Lernen durch bilinguale Module im Sachfachunterricht.
Quelle	In: Französisch heute, 33 (2002) 3, S. 376-387Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Globalisierung; Thema; Europa
Abstract	Der Sachfachunterricht in einer anderen als der Muttersprache entspricht zur Zeit der Mode. Mit dem bilingualen Unterricht sollen die Schüler auf ihre Zukunft als Europäer vorbereitet werden. Hierbei stellt sich nun die Frage, ob die Schüler nicht schon genug Arbeit mit dem herkömmlichen Unterricht haben und der bilinguale Unterricht daher eine Überlastung der Schüler darstellt. Der Beitrag hat eine Einführung in die interkulturelle Annäherung und einige praktische und einfache Ideen für den Unterricht zum Inhalt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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