Dyskalkulie - Pädagogische Ansätze.

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Autor/in	Gaidoschik, Michael
Titel	Dyskalkulie - Pädagogische Ansätze.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 152 (2002) 7-8, S. 1030-1037Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Eltern; Schule; Lehrer; Didaktik; Förderunterricht; Unterrichtsmaterial; Therapie; Rechenschwäche; Verantwortung; Aufgabe; Bedeutung
Abstract	Der Autor, aus der Praxis kommend, stellt hier sowohl seine Erfahrungen aus einer mathematik-spezifischen Dyskalkulietherapie als auch seine theoretischen Positionen zum Thema "Rechenstörung" vor. Er spricht von "mathematisch-didaktischer Feinstarbeit" und unterscheidet zwischen zielführender und wenig/nicht zielführender Förderarbeit. Er zeigt die Rolle von Fördermaterial auf und geht auf die Verantwortung von Eltern und Schule bezüglich der Unterstützung der rechenschwachen Kinder beim "mathematischen Neuaufbau" ein. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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