Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Häußler, Michael |
|---|---|
| Titel | Gelassenheit als Haltung von Mitarbeiter(inne)n an Schulen für Geistigbehinderte. Anmerkungen zur Berufsethik der Geistigbehindertenpädagogik. |
| Quelle | In: Geistige Behinderung, 41 (2002) 2, S. 101-114 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-9573 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Lachen; Übung; Humor; Ethik; Gelassenheit; Berufsethos; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Geistig Behinderter; Mitarbeiter |
| Abstract | Obwohl die Rahmenbedingungen ihrer Arbeit zunehmend schwieriger werden, sind die beruflichen Anforderungen an Mitarbeiter(innen) in Schulen für Geistigbehinderte nach wie vor hoch und anspruchsvoll. Damit Heilpädagog(inn)en sich von der Last dieser oft unangemessenen Erwartungen befreien und gleichzeitig zu einer erzieherischen Zurückhaltung gegenüber dem Kind finden können, wird vorgeschlagen, Gelassenheit als eine zentrale Tugend und Haltung von Geistigbehindertenpädagog(inn)en neu zu bedenken und zu bewerten. Zu den Grundbestandteilen einer gelassenen Haltung, die immer als Haltung des Einzelnen zu verstehen ist, gehören hierbei ein entsprechendes Verständnis von Erziehung, Geduld und Langsamkeit, das Unterlassen-Können, das Bedenken der eigenen Haltung zu fachlichem Wissen und Können, Humor und Zuversicht. So verstanden kann Gelassenheit Ausdruck einer lebbaren Berufsethik und eines skeptischen Humanismus in der Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung werden, die einen Gegenpol zu einer reinen Pädagogik der Machbarkeit und überzogenen Fürsorglichkeitsmoral bildet. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2003_(CD) |
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