Die Steuerung des Schulwesens durch Autonomie. Juristische und pädagogische Fragen im Zusammenhang einer betriebswirtschaftlichen Orientierung der Bildungspolitik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Richter, Ingo
Titel	Die Steuerung des Schulwesens durch Autonomie. Juristische und pädagogische Fragen im Zusammenhang einer betriebswirtschaftlichen Orientierung der Bildungspolitik.
Quelle	In: Neue Sammlung, 39 (1999) 1, S. 81-95Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 35
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Pädagogische Autonomie; Demokratische Bildung; Gesellschaft; Autonomie; Bildungspolitik; Schulpolitik; Elternrecht; Selbstverwaltung; Schule; Schulrecht; Demokratisierung; Rechtsgrundlage; Diskussion; Betrieb; Deutschland
Abstract	Im ersten Teil werden sechs theoretische Begründungen, die in der Diskussion um Schulautonomie eine Rolle spielen, identifiziert und erläutert. Daran anschließend wird die Schule als öffentliches Unternehmen betrachtet sowie juristische, pädagogische und bildungspolitische Beurteilungen vorgenommen. (DIPF/Mass.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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