Einfluß hedonistischer Denkweisen auf die Sinnerfahrung in der Geistigbehindertenpädagogik.

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Autor/in	Bleidick, Ulrich
Titel	Einfluß hedonistischer Denkweisen auf die Sinnerfahrung in der Geistigbehindertenpädagogik.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 42 (1997) 5, S. 322-333Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Ethik; Hedonismus; Lebensqualität; Philosophie; Geistige Behinderung; Geistig Behinderter
Abstract	Der Autor gibt einen kurzen, philosophiegeschichtlichen Überblick und geht auf die hedonistischen Denkweisen ein. Er setzt sich mit den moralischen Aspekten von Lust und Glück sowie Leid und Schmerz als Sinnerfahrung auseinander und zieht Folgerungen für das behindertenpädagogische Handeln. Dabei steht die Lebensqualität des Lebens geistiggehinderter Menschen im Mittelpunkt.(LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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