Schule entwickeln - Unterricht neu gestalten. Plädoyer für ein konzertiertes Innovationsmanagement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klippert, Heinz
Titel	Schule entwickeln - Unterricht neu gestalten. Plädoyer für ein konzertiertes Innovationsmanagement.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 2, S. 12-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Überforderung; Schulentwicklung; Schulprogramm; Beratung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Organisationsentwicklung; Innovation; Deutschland
Abstract	Bei Schulentwicklung ist Gestaltungswille gefordert, was Gestaltungskompetenz voraussetzt. Allerdings fehle es den Schulen häufig an Innovations-Know-how. "Die Mehrheit der Lehrkräfte steht den vielfältigen Herausforderungen und Innovationserfordernissen ... eher ängstlich, skeptisch und/oder resigniert gegenüber. ... Angesagt sind von daher Reduktion von Komplexität, expertengestützte Innovationsberatung sowie gezielte Qualifizierungsmaßnahmen zur Stärkung der Innovationskompetenz der Lehrkräfte." Es wird eingegangen auf den Anspruch der Organisationsentwicklung, Überforderung der Lehrer, das Innovationsfeld Unterricht, neue Formen des Lehrens und Lernens als Schulprogramm, konzertierte Qualifizierungs- und Implementationsmaßnahmen. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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