Software für die Grundschule. Schritte zu einer Positivliste.

Autor/in	Künkel, Knut
Titel	Software für die Grundschule. Schritte zu einer Positivliste.
Quelle	Aus: Buettner, Christian (Hrsg.): Computer in der Grundschule. Geräte, didaktische Konzepte, Unterrichtssoftware. Weinheim: Beltz (1997) S. 86-95Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medienangebot; Medieneinsatz; Medienentwicklung; Medienwahl; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernprozess; Computer; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Handreichung
Abstract	Grundsätzliche Fragen für den Einsatz von Unterrichts- Software behandeln Knut Künkel und Rudolf Peschke. Passt die Software zu den benutzten Lernarrangements, in welcher Art unterstützt sie den Lernprozess, wie oft arbeiten die Kinder damit, ist sie für Einzelarbeit oder für Kleingruppen konzipiert? Es ist offensichtlich noch nicht selbstverständlich, dass Pädagogen und Programmierer gemeinsam Software-Programme entwickeln. Die Autoren eröffnen dazu verschiedene Sichtweisen: Im Vordergrund stehen die Ansprüche von Unterricht und Schule (mit ihren individuellen Lernprozessen), andererseits werden auch die Interessen und Probleme der Programmierer und des Vertriebs dargestellt. Ein weiteres Feld ist die Beratung, die sich Eltern von Lehrerinnen und Lehrern wünschen: welche Beurteilungskriterien lege ich an, was verbirgt sich hinter dem Begriff Edutainment? (Einleitung).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)