Vorsicht: lauter falsche Behauptungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Koth, M.
Titel	Vorsicht: lauter falsche Behauptungen.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1996) 75, S. 64-67Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Begriff; Vorstellung (Psy); Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Fehler; Aufgabensammlung; Unterrichtsmaterial; Funktion (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Monotonie (Math); Stetigkeit; Differenziation; Beweis
Abstract	Die Funktionsprototypen, die Schueler im Kopf haben, sind haeufig nicht mit der Funktionsdefinition zu vereinbaren. Es ist daher angezeigt, im Unterricht gelegentlich auf unzutreffende Vorstellungen einzugehen. Dazu einige Beispiele. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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