Helfen dem Lerner Kenntnisse ueber Zusammenhaenge zwischen dem Sprechen und dem Schreiben?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Teuber, Barbara
Titel	Helfen dem Lerner Kenntnisse ueber Zusammenhaenge zwischen dem Sprechen und dem Schreiben?
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 38 (47) (1994) 6, S. 433-435Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Empirische Forschung; Umfrage; Ausdrucksfähigkeit; Lernpsychologie; Lernprozess; Mündliche Übung; Didaktische Grundlageninformation; Mündlicher Ausdruck; Schriftlicher Ausdruck; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Schreiben
Abstract	Basierend auf den Ergebnissen einer Schuelerumfrage, die die Lerntechniken, mit denen sich Schueler auf den Fremdsprachenunterricht vorbereiteten, untersuchte, plaediert die Autorin fuer den verstaerkten Einsatz schriftlicher Vorbereitung, fuer die verstaerkte Verwendung von Nachschlagewerken und insgesamt fuer die engere Kopplung muendlicher und schriftlicher Aufgaben im Fremdsprachenunterricht, da die lernfoerdernde Korrelation von Sprechen und Schreiben ihrer Meinung nach offensichtlich ist. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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