Boden und Landwirtschaft. Faecherverbindendes Lernen am Beispiel einer projektorientierten Unterrichtseinheit am Landesschulzentrum fuer Umwelterziehung Baden-Wuerttemberg.

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Autor/in	Lauer, Manfred
Titel	Boden und Landwirtschaft. Faecherverbindendes Lernen am Beispiel einer projektorientierten Unterrichtseinheit am Landesschulzentrum fuer Umwelterziehung Baden-Wuerttemberg.
Quelle	In: Geographie und Schule, 16 (1994) 92, S. 24-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Unterrichtsmaterial; Außerschulischer Lernort; Biologieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Boden; Geografieunterricht; Ökologie; Baden-Württemberg
Abstract	Der Autor stellt das Landesschulzentrum fuer Umwelterziehung in Baden-Wuerttemberg vor (LSZU) und ein bodenoekologisches Projekt, das in Zusammenarbeit mit dem LSZU durchgefuehrt wurde. Die Schueler lernten dabei die Differenziertheit, Dynamik, Komplexitaet und Gefaehrdungen des Bodens kennen, wendeten bodenkundliche Arbeitsmethoden an und ueberprueften, welche Auswirkungen unterschiedliche Bodennutzung und -bearbeitung auf Bodenstruktur und -fruchtbarkeit nach sich ziehen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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