Vernetzendes Denken im Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Rohrer, Josef
Titel	Vernetzendes Denken im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 46 (1993) 4, S. 212-217Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Sprachlehrforschung; Assoziation; Erinnerung; Gedächtnis; Lernpsychologie; Neurolinguistik; Semantik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb
Abstract	Aus dem eingehenden Studium der Ergebnisse der Hirnforschung hat der Autor Techniken für das Sprachenlernen abgeleitet, die er durch Eigenversuche bestätigt sieht. An zahlreichen Beispielen demonstriert er das der Methodik zugrundeliegende Assoziieren und Vernetzen in der Art, daß der Leser den Nutzen selbst nachvollziehen kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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