Wort und Wortschatz im Niederlaendisch-Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beelen, Hans
Titel	Wort und Wortschatz im Niederlaendisch-Unterricht.
Quelle	In: Nachbarsprache niederländisch, 8 (1993) 2, S. 98-107Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; niederländisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-5761
Schlagwörter	Assoziation; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Idiomatik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Niederländischunterricht
Abstract	Ausgehend von einer Kritik an der Verwendung von Basiswortschatzlisten als alleinige Grundlage zum Vokabellehren, werden Thesen zur kognitiven Wortverarbeitung und zum Vokabellehren mittels des audio-lexikalischen Ansatzes von Krashen als Alternative vorgestellt. Auch die verstaerkte Behandlung von Phraseologismen wird als wichtiges Mittel zur Verbesserung von Behaltensquoten bezeichnet. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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