Rizeni skol jako faktor plurality a efektivnosti vzdelavani a vychovy.

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Autor/in	Bacik, Frantisek
Titel	Rizeni skol jako faktor plurality a efektivnosti vzdelavani a vychovy. Gefälligkeitsübersetzung: Die Leitung der Schulen als Faktor von Pluralitaet und Effektivitaet von Bildung und Erziehung.
Quelle	In: Pedagogika (Prag), 43 (1993) 3, S. 241-250Verfügbarkeit
Sprache	tschechisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-3815
Schlagwörter	Autonomie; Bildungspolitik; Schulreform; Schule; Schulleitung; Schulorganisation; Schulverwaltung; Tschechische Republik
Abstract	Pluralitaet und Effektivitaet der Bildung koennen in einem solchen System des Schulmanagements gefoerdert werden, das den Schulen den Status von Wirtschafts- und Rechtssubjekten verleiht, ihnen paedagogische und politische Autonomie gewaehrt, einen spezifischen Stil des internen Managements zulaesst, so dass den Beduerfnissen und Bedingungen der Schulen und der Schulleitungen entsprochen wird. Der Artikel fasst die Ergebnisse von in- und auslaendischen Erfahrungen zusammen, nennt die entsprechenden Probleme und bietet Loesungsvorschlaege an. (DIPF/v. K.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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