Gegliedertes Schulsystem bewahren und fortentwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zehetmair, Hans
Titel	Gegliedertes Schulsystem bewahren und fortentwickeln.
Quelle	In: Schulreport, (1993) 5-6, S. 4-5Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0586-965X
Schlagwörter	Gegliedertes Schulsystem; Durchlässigkeit; Grundschule; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Schulabschluss; Differenzierung; Berufsausbildung
Abstract	Stellungnahme des bayerischen Staatsministers fuer Unterricht, Kultus, Wissenschaft und Kunst zu grundsaetzlichen Fragen des bayerischen Schulwesens. Am gegliederten Schulsystem und der Differenzierung der Bildungsabschluesse wird festgehalten. Dabei wird das eigene Profil der Realschule hervorgehoben und die Eigenstaendigkeit der Hauptschule. Der Anspruch der Gymnasien wird thematisiert und dabei eine Schulzeitverkuerzung abgelehnt. Die Durchlaessigkeit des Bildungswesens wird diskutiert und eine Gleichstellung von Bildungsabschluessen abgelehnt. Der Wert der beruflichen Bildung in Bayern wird mit dem Hinweis auf den qualifizierten beruflichen Bildungsabschluss (Quabi) unterstrichen. (DIPF/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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