Die Karikatur im Erdkundeunterricht.

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Autor/in	Schiekofer, Albrecht
Titel	Die Karikatur im Erdkundeunterricht.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 46 (1992) 10, S. 452-456Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medieneinsatz; Visuelles Medium; Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Bild; Karikatur; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Viele raumbezogene Problemlagen aus dem Themenspektrum Umweltschutz/ Umweltbelastung, Verkehrsausbau, Stadtentwicklung, Raumplanung, Entwicklungslaender/- hilfe, EG-Markt sind in ihren Konfliktlagen Gegenstand karikierender Darstellungen. In ihrem Versuch, Merkmale bzw. Aspekte eines sozialen, politischen oder individuellen Sachverhalts parteilich zu ueberzeichnen, komplexe Zusammenhaenge auf ein Kernproblem oder Wesensmerkmal zu reduzieren, sind Karikaturen gut geeignet, in kontroverses Denken und in die Analyse von leitenden Interessen einzufuehren. Zur Vermeidung von Ueberforderung ist es allerdings notwendig, dass der dargestellte Sachverhalt zumindest in seinen Problemstrukturen bekannt ist - erst so kann eine Karikatur inhaltlich rezipiert und im Unterricht mit Aussicht auf Erfolg eingesetzt werden. Mit Gewinn sind Karikaturen in allen Jahrgangsstufen 5-9 einzusetzen. Eine Karikatur ist im Unterrichtsgeschehen nicht einem begrenzten und festgelegten Platz zuzuweisen, indem man sie etwa beispielsweise dem Einstieg zuordnet. Guenstige Einsatzbedingungen finden sich in der Motivationsphase; andererseits koennen Karikaturen auch unterstuetzend und motivationsstaerkend in einzelnen Erarbeitungsphasen oder gar als Zusammenfassung verwandt werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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