Creating a synthesis between communicative and structural methods.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knight, Michael
Titel	Creating a synthesis between communicative and structural methods.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 19 (1989) 2, S. 1-4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Strukturalismus; Pattern-Drill; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lernerorientierung; Methodik; Stoffwiederholung; Übungsform; Kommunikativer Ansatz; Kontext; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Partnerarbeit; Wiederholung
Abstract	Nach Auffassung des Autors ist es im Fremdsprachenunterricht durchaus moeglich, strukturell orientierte und kommunikativ ausgerichtete Vermittlungs- und Uebungsformen in einem flexiblen, undogmatischem Ansatz miteinander zu verbinden. Fuer die Verwirklichung einer Synthese von kommunikativen und strukturellen Methoden raet er zur Beachtung von sechs "slogans" oder "catch phrases", die er naeher erlaeutert: 1. "Make it meaningful" (Kontextualisierung von sprachpraktischen Uebungen); 2. "What about me?" (Einbeziehung der Person, Erfahrungswelt und Meinung der Lerner beim Einueben sprachlicher Strukturen); 3. "I don't know, but you do, so tell me" (Schaffung authentischer Kommunikationssituationen durch Informationstransfer); 4. "Divide and conquer" (Foerderung von Partner- und Gruppenarbeit); 5. "Spoken-written; written-spoken" (besondere Betonung schriftlicher Arbeit zur Vorbereitung muendlicher Aeusserungen als Alternative zur traditionell umgekehrten Vorgehensweise); 6. "Play it again, Sam" (verstaerkte Ausschoepfung des Wiederholens als Form fremdsprachlichen Lernens).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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