Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gienow, Wilfried |
|---|---|
| Titel | Sprachtaetigkeit und komplexes Veranschaulichen. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 24 (1987) 1, S. 32-37 |
| Beigaben | Literaturangaben 14 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Audiovisuelles Medium; Deutsch; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Visualisieren; Musik; Aufgabenstellung |
| Abstract | Spracherwerb und -gebrauch sind intermodale Prozesse, bei denen auditiv-visuellen und sprachmotorischen Komponenten besondere Bedeutung zukommt. Ein komplexes Veranschaulichen im Unterricht ermoeglicht das Zusammenwirken auditiver und visueller bzw. sprachlicher und nichtsprachlicher Erscheinungen. Auf den Lernenden selbst bezogen, geht es um lernprozessorientiertes und differenziertes Veranschaulichen. Als entsprechende Komponenten sind Lautsprache, Geraeusche, Musik und Schriftsprache oder bildliche Darstellungen hervorzuheben. Die Verfasser machen Vorschlaege fuer entsprechend verwendbare Unterrichtsmittel sowie fuer moegliche Aufgabenstellungen. Die Art der Aufgaben zielt auf die Befaehigung des Lernenden, Auskuenfte in einer beliebig determinierten Situation erbitten und erteilen zu koennen. Der komplexe Einsatz von Unterrichtsmitteln ermoeglicht einen vielfaeltig realitaetsbezogenen Fremdsprachenerwerb und -gebrauch. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
