Autonomie et ordinateurs.

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Autor/in	Cembalo, M.
Titel	Autonomie et ordinateurs.
Quelle	In: Fremdsprachen und Hochschule, (1987) 19, S. 5-14Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-0336
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Rezension
Abstract	Die am "Centre de Recherche et d'Application Pédagogiques en Langues" (CRAPEL) entwickelten Computerprogramme orientieren sich an einer von H. Holec entwickelten Theorie des Lernprozesses, die vier Phasen vorsieht: Bedarfsanalyse, Festlegung des Lernstoffs, Wahl der Methoden und Evaluation. Nicht zu jeder der vier Phasen sind bisher CRAPEL-Programme entwickelt worden. Der Autor stellt das Wortschatzlernprogramm FOIRE AUX MOTS (es gehoert zu den Phasen 2 und 3) und das fuer Gruppenarbeit konzipierte CURIEUX (es gehoert in die Evaluationsphase) vor, bei dem die Lerner ein Wort eingeben und der Computer aus einem Vorrat von 50 Fragen eine auswaehlt und dabei das Zielwort verwendet. Da der Computer bei diesem Verfahren auch sinnlose Fragen stellen kann, kann man den Programmablauf jederzeit unterbrechen und neu anfangen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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