Die Schulung der biologischen Erkenntnisgewinnung am Beispiel der Evolution der Gefaesspflanzen.

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Autor/in	Blana, Heinrich
Titel	Die Schulung der biologischen Erkenntnisgewinnung am Beispiel der Evolution der Gefaesspflanzen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 35 (1986) 9, S. 1-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8382; 0341-8510
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Botanik; Evolution; Fossil; Paläontologie; Pflanze; Stammbaum; Systematik
Abstract	Als Alternative zur gaengigen Behandlung der Evolutionsbiologie wird eine Unterrichtsmoeglichkeit vorgeschlagen, wie man die Evolution der Gefaesspflanzen auf der Basis von fossilen Funden gezielt zur Schulung der biologischen Erkenntnisgewinnung einsetzen kann. Fuer die Auswahl der Gefaesspflanzen spricht einmal das Vorhandensein breiter palaeontologischer Grundlagen, so dass viele Aspekte, von anatomisch-morphologischen Vergleichen ueber palaeooekologische Schlussfolgerungen bis zu umfassenden Stammbaumaussagen, ausschliesslich an den Gefaesspflanzen erarbeitet werden koennen. Zum anderen betreffen Einzelhinweise und Homologisierungen relativ einfach fuer eine Schuelerauswertung zu fassende Pflanzenkoerperteile. Der Unterrichtsablauf ist als Lernziel-Unterrichtszeit-Raster geplant und flexibel je nach inhaltlichen und organisatorischen Bedingungen einzusetzen. Die didaktisch-methodischen Vorschlaege betreffen im einzelnen die Rekonstruktion von Fossilien, die Ableitung von Progressionsreihen, den Stammbaum der Gefaesspflanzen und den Vergleich mit anderen Evolutionshinweisen. Unterrichtsgegenstand: Die Schulung der biologischen Erkenntnisgewinnung am Beispiel der Evolution der Gefaesspflanzen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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