Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Butzkamm, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Natuerliche Erwerbssituationen als Bezugspunkte fuer die Sprachlehrmethodik. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 38 (1985) 1, S. 5-11 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Kommunikation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Projektmethode; Lernspiel; Linguistik; Syntax; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englisch; Kontraktion; Bilingualismus; Erfahrungsbericht |
| Abstract | Seitens der neueren Didaktik besteht ein erheblicher Nachholbedarf, was die Bilingualismusforschung betrifft. Nach Ansicht des Autors ist naemlich das in den Methodiken vorherrschende Postulat der Einsprachigkeit nur dadurch zu erklaeren, dass man die Berichte aus mehrsprachigen Familien oder mehrsprachigen Laendern nicht gelesen hat. Er holt dies nach, indem er eine Reihe von Belegen aus verschiedenen Quellen anfuehrt und daraus den Schluss zieht, dass der Rueckgriff auf die Muttersprache im natuerlichen Zweitsprachenerwerb fuer das Kind eine wirksame, erfolgreiche Strategie darstellt, die sich auf den Fremdsprachenunterricht uebertragen laesst. Er schlaegt deshalb u. a. vor, den Sinn eines fremdsprachigen Textes dem Schueler gleich muttersprachlich mitzuliefern, damit er sich in die Situation des Textes hineinversetzen und sie zu seiner eigenen machen kann. Weitere, hier vorgeschlagene Konsequenzen beziehen sich auf den Textinhalt und die Form der Praesentation des Lernstoffes. Texte sollten nicht nach grammatischen oder notional-funktionalen Zielen ausgesucht werden, sondern dem Schueler die Moeglichkeit bieten, mit ihrer Hilfe etwas zu erleben. Bei Uebungen ist das spielerische Element so stark in den Vordergrund zu stellen, dass das repetitiv uebende Moment in Kauf genommen wird. Schliesslich sollte durch Projekte das Lernen der Fremdsprache zu einem Lernen in der Fremdsprache umgewandelt werden. Den Artikel beschliessen konkrete Hinweise, auf welche Art die Informationen ueber die Erwerbssequenz im natuerlichen Zweitsprachenerwerb in das Unterrichten bestimmter Strukturen des Englischen eingehen koennen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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