Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mueller, Erhard P. |
|---|---|
| Titel | Erziehung zum Frieden - Erziehung im Frieden. |
| Quelle | In: Lehrer-Journal, 52 (1984) 12, S. 478-481 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0722-8600 |
| Schlagwörter | Begriff; Einstellung (Psy); Psychologie; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Friedensforschung; Friedenspädagogik; Politische Bildung; Sozialkunde |
| Abstract | Das in der Nachfolge des Nato-Doppelbeschlusses von 1979 virulent gewordene Problem der Friedenserziehung, die von allen grundsaetzlich begruesst, jedoch kontrovers diskutiert wird, ist Gegenstand der friedenspaedagogischen Ueberlegungen, die dieses Problem in seinen wesentlichen Aspekten beleuchten und daraus Perspektiven fuer die Friedenserziehung in der Schule entwickeln. Dass Frieden die Abwesenheit von personaler und struktureller Gewalt bedeutet, Friedensfaehigkeit das oberste Ziel der Friedenspaedagogik darstellt und die soziale Verteidigung als bedenkenswerte Alternative zur militaerischen gesehen werden muss - dies sind die ausfuehrlich und klar begruendeten Ueberzeugungen, auf denen die in sechs Thesen formulierten Leitgedanken zur Friedenserziehung in der Schule beruhen. Sie betonen dementsprechend die Liebe zum Leben als Voraussetzung fuer den Willen zum Frieden, die Moeglichkeit der Schule, Frieden zu erleben und mit den eigenen Aggressionen umgehen zu lernen, die Verhinderung und den Abbau von Feindbildern, das antizipatorische Lernen sowie die Bildung von politischem und historischem Bewusstsein. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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