Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Apel, Dorte |
|---|---|
| Titel | Foerderung der Kreativitaet und Ausdrucksfaehigkeit. |
| Quelle | In: Sonderschule in Baden-Württemberg, 17 (1984) 2, S. 87-90 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0935-6800 |
| Schlagwörter | Schuljahr 05; Soziales Lernen; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Musik; Musikinstrument; Bauanleitung; Herstellung; Blinder; Sonderschule; Sehbehinderter |
| Abstract | Diese Unterrichtseinheit kann als Beitrag zur Sozialerziehung, zur Wahrnehmungsfoerderung und zu einem die Kreativitaet foerdernden Musikunterricht betrachtet werden. Sie ist auch an anderen Sonderschularten durchzufuehren. Besonders fuer den blinden Schueler ist das Herstellen und Gebrauchen von Musikinstrumenten sinnvoll, da diese Schueler sich im akustischen Bereich ohne Einschraenkung zu entfalten und auszudruecken vermoegen. Hierbei koennen auch Verkrampfungen und starre Verhaltensweisen durch den Einsatz von Klaengen und Rhythmen abgebaut und aufgelockert werden. Die schnell und einfach herzustellenden Instrumente sind: die Zanza, das Mirliton, der Waldteufel, Rasseln und Rascheln und der Saitenstab. Die Herstellung der Instrumente wird skizziert und es werden Beispiele fuer den Gebrauch gegeben. Bauanleitungen und Fotografien sind beigefuegt. Unterrichtsgegenstand: Herstellung und Einsatz selbstgemachter Musikinstrumente im Unterricht an der Blindenschule. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
