Woerterinterpretationen an Beispielen einfacher Codes.

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Autor/in	Schulz, Ralph-Hardo
Titel	Woerterinterpretationen an Beispielen einfacher Codes.
Quelle	In: Didaktik der Mathematik, 12 (1984) 2, S. 113-131Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-5334
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Code; Informatik; Algebra; Geometrie; Lineare Algebra; Mathematikunterricht; Codierung; Grafische Darstellung
Abstract	Ziel der Arbeit ist es, an einem Beispiel aus der Codierungstheorie Grundbegriffe aus Algebra, Linearer Algebra und Geometrie anzuwenden, dabei grundlegende Ideen mathematischen Arbeitens zu illustrieren, den realen Anwendungsbezug der Mathematik zu verdeutlichen und den Bezug zum Informatikunterricht herzustellen. Nach einer Einfuehrung in den Aufbau des Tetradencodes wird die Problemstellung formuliert, die der Arbeit zugrunde liegt, naemlich Tetraden so zu codieren, dass ein Fehler pro Codewort erkannt und korrigiert werden kann. Die Loesung des Problems erfolgt mit Hilfe von Vektor- und Matrizenrechnung. Die anschliessende Frage nach der Anzahl binaerer (7,4)-Hamming-Codes wird unter Verwendung gruppentheoretischer Ueberlegungen unter Hinzuziehen von Permutationen beantwortet. Zu 16 ergaenzenden Aufgaben sind Loesungshinweise gegeben. Unterrichtsgegenstand: Woerterinterpretationen an Beispielen einfacher Codes.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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