Orientierung und Mobilitaet fuer blinde geistigbehinderte Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiedenfeld-Smith, Kathryn
Titel	Orientierung und Mobilitaet fuer blinde geistigbehinderte Kinder.
Quelle	In: Lernen konkret, 1 (1983) 4, S. 13-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Orientierungsvermögen; Wahrnehmung; Förderung; Unterrichtsmaterial; Mobilität; Sachunterricht; Training; Verkehrserziehung; Blinder; Mehrfachbehinderung; Sonderschule; Handreichung; Geistig Behinderter; Sehbehinderter
Abstract	Praegnante Einfuehrung in die Thematik der Mobilitaetsfoerderung blinder und geistig behinderter Kinder. Fuer viele dieser Kinder ergeben sich Probleme aus ihrem Erfahrungsmangel im Bereich taeglicher Lebenssituationen. Entsprechende Fehlverhaltensweisen werden beschrieben. Ziel und Aufgabe des Mobilitaetstrainings sind die Umwandlung von Maengeln in Befaehigungen, die Steigerung der Reichweite und Mannigfaltigkeit der kindlichen Erfahrungen. In diesem Sinne werden konkrete Ziele fuer die Erziehung entwickelt. Wichtige didaktisch-methodische Hinweise, die aus der Unterrichtspraxis entstanden sind, werden gegeben. Unterrichtsgegenstand: Orientierung und Mobilitaet fuer blinde geistigbehinderte Kinder.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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