C'est de beaux résultats? - oder: Wie wichtig ist der neue Toleranzerlass fuer den Franzoesischunterricht.

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Autor/in	Rattunde, Eckhard
Titel	C'est de beaux résultats? - oder: Wie wichtig ist der neue Toleranzerlass fuer den Franzoesischunterricht.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 80 (1981) 1, S. 2-18Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Rechtschreibung
Abstract	Nach einem kritischen Ueberblick ueber die fachdidaktische Diskussion zum "arrêté relatif aux tolérances grammaticales ou orthographiques" von 28. 12.1976 erfolgt eine Gewichtung der darin angesprochenen Problembereiche in drei Kategorien, wobei die ersten beiden Typen nicht nur Toleranzen, sondern gleichberechtigte bzw. gleichrichtige Varianten darstellen. Aus dieser Erkenntnis werden praktische Konsequenzen fuer Lehrinhalt und Fehlerkorrektur in der Schule gezogen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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