Leitfaden zur Bewertung von Unterrichtsleistungen der Schueler.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fahn, Hans J.
Titel	Leitfaden zur Bewertung von Unterrichtsleistungen der Schueler.
Quelle	In: Wirtschaft und Gesellschaft im Unterricht, 5 (1980) 2, S. 38-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6017
Schlagwörter	Schüler; Mündlicher Test; Schulnote; Schülerleistung; Unterrichtsmaterial; Bewertung; Handreichung; Leistung; System
Abstract	Der Artikel behandelt die Bewertung muendlicher Leistungen allgemeiner Art und die Bewertung von Kurzreferaten. Bezueglich der Kurzreferate werden zunaechst Begriff Abgrenzung sowie Lernziele hierzu behandelt, um anschliessend ein Bewertungsschema vorzustellen, welches die Schuelerleistungen nach folgenden 5 Kriterien beurteilt: Vortragsweise, Aufbau - Inhalt - Gliederung, Referatumfang, Eigentaetigkeit - Hintergrundwissen, Veranschaulichung - Medieneinsatz. Fuer andere, ausschliesslich muendliche Leistungen wird ein Bewertungsschema vorgestellt, welches sich an den drei Kriterien Problemerfassung, Kenntnisse, Argumentation orientiert; diese werden jeweils in 6 Leistungsstufen unterteilt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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