Community Benefits from Publications Seminar.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blystone, Jane
Titel	Community Benefits from Publications Seminar.
Quelle	In: Communication: Journalism Education Today, 31 (1997) 2, S.13-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-3535
Schlagwörter	Block Scheduling; Educational Change; High Schools; Journalism Education; School Community Relationship; Service Learning; Student Publications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Bildungsreform; High school; Oberschule; Service-Learning; Studentenzeitung
Abstract	Describes the changes that came to one high school journalism program when the school embarked on a four-block scheduling program. Describes losses and gains over a three-year period. Concludes that, in addition to significant community service benefits, there is now more depth in learning and more pride in completed work, with students taking more ownership. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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