Transforming Mathematics Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dossey, John A.
Titel	Transforming Mathematics Education.
Quelle	In: Educational Leadership, 47 (1989) 3, S.22-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Faculty Workload; Mathematics Education; Student Evaluation; Student Participation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Mathematische Bildung; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In response to documented shortcomings of the mathematics curriculum and the national distaste for math, the National Council of Teachers of Mathematics have produced 1989 standards outlining broad curricular goals and assessment strategies. The current emphasis on procedural skills must yield to development of strong conceptual knowledge and "what if" problem-solving skills. Includes eight references (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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