Does Teaching Student Teachers about Behaviour Modification Techniques Improve their Teaching Performance in the Classroom?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Merrett, Frank; Wheldall, Kevin
Titel	Does Teaching Student Teachers about Behaviour Modification Techniques Improve their Teaching Performance in the Classroom?
Quelle	In: Journal of Education for Teaching, 8 (1982) 1, S.67-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Modification; Classroom Techniques; Educational Psychology; Field Experience Programs; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Teacher Education Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassenführung; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	A study of 110 students who were completing their third year of a teaching certificate course showed that the students who had taken a course in behavior modification received higher grades in teaching performance than did the control group. (FG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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