Früh übt sich, wer ein Meister werden will - Neurobiologie kindlichen Lernens. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

Autor/in	Braun, Anna Katharina
Titel	Früh übt sich, wer ein Meister werden will - Neurobiologie kindlichen Lernens. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2012) PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Unter Dreijährige. WiFF Expertisen. 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-039-4
DOI	10.25656/01:29057
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-290579
Schlagwörter	Neurobiologie; Lernen; Lernentwicklung; Umwelteinfluss; Vorschulalter; Frühes Lernen; Kleinkind; Gehirn; Entwicklung; Lernverhalten; Elementarpädagogik; Bildungsprozess; Verhaltensentwicklung; Medienerfahrung; Medien; Grundlagenwissen
Abstract	Bereits vor der Geburt und während der ersten Lebensjahre bestimmen Umwelteinflüsse maßgeblich die Entwicklung des Gehirns. Ein entscheidender Faktor ist die vorschulische Bildung. Neurowissenschaftliche Erkenntnisse darüber, wie sich das Gehirn unter verschiedenen Bedingungen entwickelt und welche Auswirkungen dies auf das Lernverhalten der Kinder hat, ist daher für die Elementarpädagogik und für die Gestaltung und Begleitung der Bildungsprozesse wichtig. Die Autorin zeigt neurobiologische Grundlagen der Gehirn- und Verhaltensentwicklung auf. Sie vermittelt Weiterbildnern und pädagogischen Fachkräften grundlegendes Fachwissen zur Funktionsweise des Gehirns. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main