Grafikgedicht - Gedichtgrafik: Poésie visuelle. Die literarisch-ästhetische Kompetenz fördern.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Glawion, Elena
Titel	Grafikgedicht - Gedichtgrafik: Poésie visuelle. Die literarisch-ästhetische Kompetenz fördern.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 11 (2014) 3, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Methodik; Gedicht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Visualisieren; Kreatives Schreiben
Abstract	Apollinaire wird das Verdienst zugeschrieben, die antike Tradition des Umrissgedichts wiederentdeckt und weiterentwickelt zu haben. Seine zwischen 1912 und 1917 entstandenen Werke gehören zur bedeutendsten französischen Literatur zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In dem Beitrag wird dargestellt, warum es sich anbietet, "Calligrammes" im Unterricht einzusetzen. Im Fokus der kreativ-produktionsorientierten Unterrichtsvorschläge steht die Förderung der literarisch-ästhetischen Kompetenz anhand zweier Gedichte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/4

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