Entwicklung von Lehrkompetenzen im Kontext multikultureller Klassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Michalak, Magdalena
Titel	Entwicklung von Lehrkompetenzen im Kontext multikultureller Klassen.
Quelle	Aus: Vetter, Eva (Hrsg.): Professionalisierung für sprachliche Vielfalt. Perspektiven für eine neue LehrerInnenbildung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2013) S. 210-237Verfügbarkeit
Reihe	Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen. 9
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1242-4; 978-3-8340-1242-5
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Schulklasse; Lehrer; Lehramtsstudent; Multikulturalität; Deutsch als Zweitsprache; Mehrsprachigkeit; Heterogenität; Professionalität; Typologie; Zusammensetzung; Deutschland; Lüneburg
Abstract	Die Autorin setzt einen stark professionstheoretischen verankerten Schwerpunkt. Auf Basis des kompetenzorientierten Ansatzes identifiziert und definiert sie Lehrerinnenkompetenzen für mehrsprachige Unterrichtskontexte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3

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