Unterrichtseinstiege.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grigoriadou, Zoe
Titel	Unterrichtseinstiege.
Quelle	In: Praxis Englisch, 6 (2012) 4, S. 47-48Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Webografie 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Lehrer; Schüler; Motivation; Brainstorming; Einstieg; Methodik; Sozialform
Abstract	In dem Methodenspicker können Lehrkräfte verschiedene Unterrichtseinstiege kennenlernen, um diese dann im Englischunterricht einzusetzen. Sie stimmen Schüler/-innen auf das Unterrichtsthema ein, aktivieren deren Vorwissen und regen zum kritischen Nachdenken an. Der Methodenspicker unterteilt diese Einstiege in zwei Kategorien: lehrerzentrierte sowie schülerzentrierte und kooperative Einstiege.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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