Von Schallforschern und Klangkünstlern. Medienpädagogische Zuhör- und Sprachförderung in der Kita.

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Autor/in	Vosseler, Sven
Titel	Von Schallforschern und Klangkünstlern. Medienpädagogische Zuhör- und Sprachförderung in der Kita.
Quelle	In: Klein & groß, 63 (2010) 11, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Zuhören; Medienpädagogik; Kindertagesstätte; Sprachförderung
Abstract	Den Hörhorizont der Kinder spielerisch erweitern, Geräusch- und Klangphänomene entdecken, erforschen und kreativ selbst erschaffen: Zuhörförderung lässt Kinder zu Schallforschern, Lärmdetektiven und Klangkünstlern werden. Das Zuhören als eine Kulturtechnik kann dabei von den Kindern spielerisch verbessert werden. Die Arbeit mit Mikrofon, PC und der dabei entstehenden Aufmerksamkeit für alles Auditive, ist eine spannende Bereicherung für jede Kita. Bewusste Zuhörförderung, medienpädagogische Lernprozesse und eine Sprachförderung, die vor allem auf Sprechfreude setzt, sind pädagogische Hauptziele, die hiermit verfolgt werden können. Davon handelt folgender Beitrag.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/2

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