Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Colditz, Margit |
---|---|
Titel | Niveaubestimmende Aufgaben für den Geographieunterricht. Maßnahmen und Anregungen für eine neue Unterrichts- und Aufgabenkultur. |
Quelle | In: Geographie heute, 28 (2007) 255-256, S. 56-59Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Internetadressen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0721-8400 |
Schlagwörter | Kompetenz; Methodenkompetenz; Kompetenzerwerb; Bildungsstandards; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Mittlerer Schulabschluss; Aufgabendidaktik; Beispiel; Didaktik; Didaktische Grundlage; Rahmenrichtlinie; Atlas; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Vegetation; Geografie; Höhenstufe; Klima; Profil (Geow); Relief; Aufgabe; Diskussion; Niveau; Qualitätssicherung; Sachkompetenz; Skizze; Kilimandscharo; Sachsen-Anhalt; Tropen |
Abstract | Niveaubestimmende Aufgaben leisten einen entscheidenden Beitrag zur Qualifizierung des Unterrichtsgeschehens. In Sachsen-Anhalt sind sie bereits fester Bestandteil des täglichen Lehrens und Lernens (Orig.). Die Autorin betrachtet dieses Länderbeispiel genauer und erläutert u.a. die Themenfindung und Erarbeitung der niveaubestimmenden Aufgaben. Die Themen für die Jahrgänge 7 und 8 werden tabellarisch aufgeführt und der jeweiligen Sach- bzw. Methodenkompetenz zugeordnet. Als Beispielaufgabe dient ein Text, der einerseits zur Erarbeitung der Höhenstufung von Klima und Vegetation in tropischen Hochgebirgen führt und andererseits eine Problemdiskussion ermöglicht. Hinweise zum Erwartungshorizont schließen den Aufsatz ab. |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 2008/3 |