Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Bescherer, Christine |
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Titel | WebQuests und Mathematikdidaktik. WebQuests als Methode für projektorientierten Mathematikunterricht. |
Quelle | In: Computer + Unterricht, 17 (2007) 67, S. 18-19 |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0941-519X |
Schlagwörter | Methode; Mediennutzung; Medienpädagogik; Unterricht; Mathematikunterricht; E-Learning; Internet |
Abstract | WebQuests bieten einen methodischen Rahmen, um das Internet didaktisch für einen kompetenzorientierten Unterricht zu nutzen. Im Internet findet man ein breites Spektrum an Sachinformationen, authentische und aktuelle Texte sowie unterschiedliche Positionen zu kontrovers diskutierten Themen. Da alle Informationen, gleichgültig, ob es sich um Texte, Bilder, Grafiken, Töne handelt, digital vorliegen, eröffnen sich vielfältige Möglichkeiten, Informationen zu bearbeiten und die Arbeitsergebnisse zu dokumentieren und zu präsentieren. Was bieten WebQuests - die bisher eher im gesellschafts-wissenschaftlichen oder im naturwissenschaftlichen Bereich eingesetzt wurden - für den Mathematikunterricht? Mit welcher Zielrichtung und in welcher Form lassen sich WebQuests als sinnvolles Element in den Mathematikunterricht integrieren? Diesen und anderen Fragen geht der Beitrag nach. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2008/1 |