Gestaltung der Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen. Situationsanalyse und Entwicklungsmöglichkeiten.

Autor/in	Steinert, Carsten
Titel	Gestaltung der Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen. Situationsanalyse und Entwicklungsmöglichkeiten.
Quelle	Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag (2002), 279 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2001.
Reihe	DUV Wirtschaftswissenschaft
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8244-0629-2
DOI	10.1007/978-3-322-81055-7
Schlagwörter	Bildungsziel; Persönlichkeitsentwicklung; Bildungsbedarf; Bildungsplanung; Lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Kleine und mittlere Unternehmen; Personalentwicklung; Personalpolitik; Wirtschaftspädagogik; Arbeitsplatz; Professionalisierung; Qualifikationsbedarf; Schlüsselqualifikation; Betriebliche Weiterbildung; Betriebswirtschaftslehre; Weiterbildner; Handlungsfähigkeit; Hochschulschrift; Qualifikationsentwicklung; Rhein-Main-Gebiet
Abstract	"In der politischen und wissenschaftlichen Diskussion hat die betriebliche Bildung stark an Gewicht gewonnen, denn die Qualifikation von Mitarbeitern wird in engem Zusammenhang mit der Wettbewerbsfähigkeit deutscher Unternehmen gesehen. Weiterbildung leistet einen wesentlichen Beitrag zur Sicherung der Innovationsfähigkeit und ist für den Erfolg kleiner und mittlerer Unternehmen ebenso wichtig wie für Großunternehmen. Der Autor untersucht den derzeitigen Professionalisierungsgrad der betrieblichen Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen im Rahmen einer empirischen Studie. Auf dieser Basis erarbeitet er Gestaltungsmöglichkeiten zur Optimierung des Bildungsmanagements, da die derzeitige betriebliche Bildungsarbeit im Hinblick auf die Herausforderungen des globalen Strukturwandels vielfach noch nicht ausreicht, die Beschäftigten zu qualifizieren. Der Autor stellt Instrumente vor, mit denen der Bildungsbedarf auch mit begrenzten personellen und finanziellen Ressourcen systematisch erhoben, geplant und evaluiert werden kann, und diskutiert Formen und Methoden zur Durchführung der Weiterbildung. Die Umsetzbarkeit seines Konzepts belegt er an Hand eines praktischen Fallbeispiels." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Befragung; Exploration. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/5