Vorstellungs-Bildung und Deutschunterricht.

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Autor/in	Abraham, Ulf
Titel	Vorstellungs-Bildung und Deutschunterricht.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 26 (1999) 154, S. 14-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Imagination; Vorstellung (Psy); Schule; Didaktisches Material; Deutschunterricht; Basisartikel; Bedeutung; Didaktische Erörterung
Abstract	Zunächst informiert der Basisartikel über fünf verschiedene wissenschaftliche Zugänge zum komplexen Problem der Vorstellungsbildung, sodann wird auf die Bedeutung der Vorstellungsfähigkeit/Vorstellungsbildung in der Schule eingegangen als zu fördernde "kreative, emotionale Intelligenz". Für den Deutschunterricht wird die Imaginationsfähigkeit konstatiert als unentbehrliches Mittel zum Erreichen fachspezifischer Ziele, z. B. beim Verständnis literarischer Texte. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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