Historische Spurensuche.

Autor/in	Meier-Schreiber, Klaus-Ulrich
Institution	Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung (Wiesbaden)
Titel	Historische Spurensuche.
Quelle	Wiesbaden: HIBS (1993), 28 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Sinneseindruck; Wahrnehmung; Offene Schule; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lernen; Handlungsorientierung; Lernziel; Lernort; Selbsttätigkeit; Fotografie; Landkarte; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Text; Geschichtsunterricht; Bild; Außerschulische Jugendbildung; Eigenverantwortung; Grafische Darstellung; Materialsammlung
Abstract	"Im vorliegenden dritten Heft der Reihe 'Handlungsorientierter Unterricht' geht es um Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht. An mehreren Beispielen der "historischen Spurensuche" verdeutlicht Klaus-Ulrich Meier-Schreiber - ausgehend von den Motivationsproblemen im Rahmen des traditionellen Geschichtsunterrichts -, daß es Wege gibt, den Geschichtsunterr icht zum schulischen Umfeld zu öffnen, ihn lebendig zu gestalten und fächerübergreifend auszulegen. Mit der Erforschung und Aneignung von Zeugnissen der Vergangenheit, die sich bis in die Gegenwart hinein erhalten haben, verändert sich auch die Qualität des Lernprozesses - so Meier-Schreiber -, da in diesem Rahmen die handelnde, aktive Aneignung im Mittelpunkt steht und den Schülerinnen und Schülern eine Handlungsperspektive auch zur Erforschung der Geschichtlichkeit heutiger Umwelt geboten wird, die den Gegenwartsbezug nicht vernachlässigt. Somit erweitert die "historische Spurensuche" den fachgebundenen Ansatz und eröffnet Möglichkeiten für fächerübergreifendes und handlungsorientiertes Lernen". (HIBS/Hrsg.).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)