Receptive vocabulary acquisition for reading comprehension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crow, John T.
Titel	Receptive vocabulary acquisition for reading comprehension.
Quelle	In: The modern language journal, 70 (1986) 3, S. 242-250Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Methode; Gedächtnis; Rezeptive Fertigkeit; Test; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Kontext; Passiver Wortschatz; Semantik; Wortfeld; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen
Abstract	Da in diesem Aufsatz der rezeptive (passive) Wortschatz im Mittelpunkt des Interesses steht, grenzt der Autor ihn eingangs gegen produktive Wortschatzkenntnis ab und versucht dann, einige Missverstaendnisse in Hinsicht auf rezeptives Vokabellernen aus dem Weg zu raeumen. Danach gilt, dass nicht neue Konzepte gelernt werden muessen oder der Gebrauch neuer Woerter. Vielmehr gilt es, neue Bezeichnungen fuer Elemente semantischer Netze zu lernen und sie aus dem Kontext zu erschliessen. Fuer den Klassenunterricht werden dann Methoden benannt, die geeignet sind, ein rezeptives Vokabular aufzubauen. Es folgen Uebungen und Tests, die zwei Kriterien genuegen: 1. Sie rekurrieren nur auf die Kenntnis des oder der semantischen Felder und sind 2. immer kontextualisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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