Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Brink, Henning van den |
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Titel | Kindliche Nutzerwelten in der kulturellen Bildung. |
Quelle | Wiesbaden: Springer VS (2018), VIII, 227 S.
PDF als Volltext |
Reihe | Research |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-658-20769-8; 978-3-658-20769-4 |
DOI | 10.1007/978-3-658-20770-0 |
Schlagwörter | Gemeinschaftserziehung; Empirische Forschung; Evaluation; Inhaltsanalyse; Interview; Leitfadeninterview; Sozialraum; Erlebnis; Selbstwirksamkeit; Bildungsangebot; Kind; Grundschule; Ganztagsschule; Offene Ganztagsschule; Arbeitsgemeinschaft; Projekt; Ästhetische Bildung; Musik; Darstellendes Spiel; Kulturelle Bildung; Kulturpädagogik; Sozialpädagogik; Benachteiligung; Interpretation; Deutschland; Nordrhein-Westfalen |
Abstract | Der Autor untersucht den Nutzen kultureller Bildung für Kinder mithilfe der sozialpädagogischen Nutzerforschung. Auf der Grundlage von Interviews mit an einem Musical-Projekt beteiligten Grundschülerinnen und -schülern arbeitet er heraus, wie sich die Kinder individuelle und kollektive Gebrauchswerte aneignen. Die Arbeit in der Gruppe und als Gruppe nimmt dabei eine Schlüsselrolle ein. Die Einbettung der künstlerischen Aktivität in ein solidarisches Gruppengeschehen eröffnet den Kindern neue Möglichkeiten für ästhetische Erfahrungen und den Aufbau von Selbstwirksamkeit. Dies geschieht häufig in Verbindung mit der Bewältigung zwischenzeitlicher Krisen, die in den selbst geschaffenen Räumen für partizipative Gestaltungs- und Aushandlungsprozesse entstehen. (Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2018/4 |