Forschungsdaten Bildung - Details zur Studie:
Eurostudent VII
Das EUROSTUDENT-Projekt sammelt und analysiert vergleichbare Daten über die soziale Dimension der europäischen Hochschulbildung. Es wird eine breite Palette von Themen im Zusammenhang mit den sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen der Studierenden abgedeckt. Das Projekt ist bestrebt, zuverlässige und aufschlussreiche länderübergreifende Vergleiche zu liefern. Dies geschieht durch die Verbindung eines zentralen Koordinationsansatzes mit einem starken Netzwerk von nationalen Partnern in jedem teilnehmenden Land. Auf diese Weise kann eine Bewertung der Stärken und Schwächen der jeweiligen nationalen Rahmenbedingungen im internationalen Vergleich vorgenommen werden. Die Hauptnutzer unserer Ergebnisse sind hochschulpolitische Entscheidungsträger auf nationaler und europäischer Ebene, Forscher auf diesem Gebiet, Manager von Hochschuleinrichtungen und - natürlich - Studierende in ganz Europa.
Studien- und Projektinformationen
| Beteiligte Wissenschaftler/innen | Cuppen, Joris; Muja, Ardita; Hauschildt, Kristina; Daniel, Andreas; Buck, Daniel; Mandl, Sylvia; Unger, Martin |
|---|---|
| Beteiligte Institution(en) | Institut für Höhere Studien (IHS) Faculty of Law of the University of Zagreb (UZ) Rambøll Management Consulting in Kooperation mit dem Ministerium für höhere Bildung und Wissenschaft (Dänemark) Praxiszentrum für Politikstudien (Estland) Institut für soziale Studien und Analysen (ISSA) (Georgien) Bildungsbehörde (Ungarn) Hochschulbehörde (Irland) Strategisches Analysezentrum der Regierung (Litauen) Universität Luxemburg ResearchNed PBS Sp z o.o. (Polen) Institut für Bildungsforschung (Slowenien) Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) Statistics Finland (Finland) Statistics Norway Executive Agency for Higher Education, Research, Development and Innovation Funding (UEFISCDI) and National Centre for Policy in Evaluation in Education (CNPEE) (Rumänien) Swedish Council for Higher Education Observatoire national de la vie étudiante |
| Schlagwörter | Zeitbudget; Beschäftigung; Mobilität; Studiensituation; Wohnsituation; Studierende; soziale Herkunft; Übergänge; Ausgaben; Hochschulforschung |
| Inhaltliche Angaben | Das EUROSTUDENT-Projekt sammelt und analysiert vergleichbare Daten über die soziale Dimension der europäischen Hochschulbildung. Es wird eine breite Palette von Themen im Zusammenhang mit den sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen der Studierenden abgedeckt. Das Projekt ist bestrebt, zuverlässige und aufschlussreiche länderübergreifende Vergleiche zu liefern. Dies geschieht durch die Verbindung eines zentralen Koordinationsansatzes mit einem starken Netzwerk von nationalen Partnern in jedem teilnehmenden Land. Auf diese Weise kann eine Bewertung der Stärken und Schwächen der jeweiligen nationalen Rahmenbedingungen im internationalen Vergleich vorgenommen werden. Die Hauptnutzer unserer Ergebnisse sind hochschulpolitische Entscheidungsträger auf nationaler und europäischer Ebene, Forscher auf diesem Gebiet, Manager von Hochschuleinrichtungen und - natürlich - Studierende in ganz Europa. |
| Untersuchungsdesign | Querschnitt |
| Untersuchungseinheit | Studierende |
| Auswahlverfahren | Wahrscheinlichkeitsauswahl: Geschichtete Zufallsauswahl Kombination aus Wahrscheinlichkeits- und Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl Wahrscheinlichkeitsauswahl: Geschichtete Zufallsauswahl (Disproportional) Vollerhebung Wahrscheinlichkeitsauswahl: Einfache Zufallsauswahl Wahrscheinlichkeitsauswahl: Klumpenauswahl (Geschichtete Klumpenauswahl) |
| Population / Stichprobe | Österreich: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Kurze nationale Abschlüsse, "sonstige" postgraduale Abschlüsse und "sonstige" Abschlüsse (z. B. Einzelfächer) gibt es in Österreich nicht. Kurzstudiengänge werden nicht als Hochschulbildung betrachtet und sind daher nicht in der Stichprobe enthalten. Kroatien: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Studierende von Kurzstudiengängen, BA, MA und integriertem BA+MA sind in der Stichprobe in dem Verhältnis enthalten, in dem sie in der Grundgesamtheit wieder vertreten sind. "Andere" postgraduale Abschlüsse existieren nicht. Dänemark: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Kurze nationale Abschlüsse, lange nationale Abschlüsse und "andere" Abschlüsse (z. B. Einzelfächer) sind in der Stichprobe nicht enthalten, da sie nicht existieren oder eine vernachlässigbare Gruppe darstellen und nicht als Hochschulbildung betrachtet werden. Das Teilzeitstudium wurde erst 2017 im Rahmen eines Pilotprojekts für Masterstudiengänge (erhvervskandidatuddannelse) eingeführt, und zwar zu Sonderkonditionen für Personen, die parallel in einem Beschäftigungsverhältnis stehen. Da die ersten Studierenden in solchen Programmen im September 2018 begonnen haben, machen Teilzeitstudierende nur einen sehr geringen Teil der Studierendenpopulation aus und wurden daher nicht in die Stichprobe aufgenommen. Estland: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Kurzstudiengänge, "sonstige" Abschlüsse (z. B. Einzelfächer), kurze nationale Abschlüsse und "sonstige" postgraduale Abschlüsse sind in der Stichprobe nicht enthalten, da sie nicht existieren oder nicht als Hochschulbildung angesehen werden. Georgien: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Hochschulen für angewandte Wissenschaften gibt es in Georgien nicht. Die Daten für die Gruppe "Nicht-Universitäten" im EUROSTUDENT-Kontext beziehen sich auf Lehruniversitäten und Colleges. Lehramtsuniversitäten bieten nur BA- und MA-Studiengänge an (keine Promotionsprogramme); Colleges führen nur BA-Studiengänge durch. Es gibt keine Unterscheidung zwischen Voll- und Teilzeitstudenten. Ungarn: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Kurze nationale Abschlüsse und "andere" postgraduale Abschlüsse sind nicht in der Stichprobe enthalten, da sie nicht existieren oder nicht als Hochschulbildung angesehen werden. 'Sonstige' Abschlüsse (z.B. Einzelfächer) sind nicht in der Stichprobe enthalten. Dies stellt eine Abweichung von der EUROSTUDENT-Zielgruppe dar. Irland: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Lange nationale Abschlüsse gibt es in Irland nicht. "Andere" Abschlüsse (z.B. einzelne Fächer) sind nicht in der Stichprobe enthalten. Es sind keine privaten Einrichtungen in der Stichprobe enthalten. Litauen: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Kurze Abschlüsse, kurze nationale Abschlüsse, lange nationale Abschlüsse, "sonstige" Abschlüsse (z.B. Einzelfächer) und "sonstige" postgraduale Abschlüsse sind nicht in der Stichprobe enthalten, da sie nicht existieren oder nicht als Hochschulbildung angesehen werden. Luxemburg: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Die Stichprobe umfasst Kurzstudiengänge (brevet de technicien supérieur, ISCED 5), BA-Abschlüsse (ISCED 6) und MA-Abschlüsse (ISCED 7). Andere Studiengänge gibt es nicht oder werden nicht als Hochschulbildung betrachtet. Niederlande: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Langjährige nationale Abschlüsse und "andere" postgraduale Abschlüsse sind nicht in der Stichprobe enthalten, da sie nicht existieren oder nicht als Hochschulbildung angesehen werden. "Sonstige" Abschlüsse (z.B. einzelne Fächer) sind nicht in der Stichprobe enthalten. Keine privaten Einrichtungen in der Stichprobe aufgrund der vernachlässigbaren Größe des Sektors. Finnland: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Polen: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Kurzstudiengänge, kurze nationale Abschlüsse und "andere" Abschlüsse (z.B. Einzelfächer) sind nicht in der Stichprobe enthalten, da sie nicht existieren oder nicht als Hochschulbildung angesehen werden. "Sonstige" postgraduale Abschlüsse sind nicht in der Stichprobe enthalten. Slowenien: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land "Andere" postgraduale Abschlüsse und "andere" Abschlüsse (z. B. Einzelfächer) gibt es in Slowenien nicht. Schweden: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Studierende von Kurzstudiengängen, BA, MA und integriertem BA+MA sind in der Stichprobe in dem Verhältnis enthalten, in dem sie in der Grundgesamtheit wieder vertreten sind. "Andere" postgraduale Abschlüsse existieren nicht. Rumänien: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Studierende von Kurzstudiengängen, BA, MA und integriertem BA+MA sind in der Stichprobe in dem Verhältnis enthalten, in dem sie in der Grundgesamtheit wieder vertreten sind. "Andere" postgraduale Abschlüsse existieren nicht. Norwegen: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. Abweichung nach Land Studierende von Kurzstudiengängen, BA, MA und integriertem BA+MA sind in der Stichprobe in dem Verhältnis enthalten, in dem sie in der Grundgesamtheit wieder vertreten sind. "Andere" postgraduale Abschlüsse existieren nicht. Frankreich: Die EUROSTUDENT-Zielgruppe umfasst alle Studierenden, die zum Beobachtungszeitpunkt (Semester) in einem beliebigen nationalen Studiengang eingeschrieben sind, der als Hochschulbildung (nicht Tertiärbereich!) in einem Land gilt. In der Regel entspricht das den ISCED (2011) Level 5, 6 und 7 (z.B. Kurzstudiengänge, Bachelor-/Masterstudiengänge, traditionelle Diplomstudiengänge, Lizentiat, nationale Abschlüsse in Medizin etc.), die - im nationalen Kontext - normalerweise als Hochschulbildung gelten würden. |
Forschungsdaten und -instrumente
| Datenzugang | DOI: 10. |
|---|---|
| Art der Daten | Umfrage- und Aggregatdaten |
| Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum für die Hochschul- und Wissenschaftsforschung (FDZ-DZHW) |
| Erhebungszeitraum | 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.09.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.02.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 31.10.2019; 01.06.2019 - 31.07.2019; 01.04.2019 - 31.05.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.07.2019 - 31.10.2019; 01.03.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.06.2019; 01.04.2019 - 30.06.2019; 01.11.2020 - 01.01.2021; 01.04.2019 - 31.05.2019 |
| Veröffentlichungsdatum | 17.01.2023 |
| Datenzugang | DOI: 10. |
|---|---|
| Art der Daten | Umfrage- und Aggregatdaten |
| Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum für die Hochschul- und Wissenschaftsforschung (FDZ-DZHW) |
| Erhebungszeitraum | 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.09.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.02.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 31.10.2019; 01.06.2019 - 31.07.2019; 01.04.2019 - 31.05.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.07.2019 - 31.10.2019; 01.03.2019 - 31.07.2021; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.06.2019 |
| Veröffentlichungsdatum | 17.05.2021 |
| Datenzugang | DOI: 10. |
|---|---|
| Art der Daten | Umfrage- und Aggregatdaten |
| Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum für die Hochschul- und Wissenschaftsforschung (FDZ-DZHW) |
| Erhebungszeitraum | 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.09.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.02.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 31.10.2019; 01.06.2019 - 31.07.2019; 01.04.2019 - 31.05.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.07.2019 - 31.10.2019; 01.03.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.06.2019; 01.04.2019 - 30.06.2019; 01.11.2020 - 01.01.2021; 01.04.2019 - 31.05.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019 |
| Veröffentlichungsdatum | 04.04.2023 |
| Datenzugang | DOI: 10. |
|---|---|
| Art der Daten | Umfrage- und Aggregatdaten |
| Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum für die Hochschul- und Wissenschaftsforschung (FDZ-DZHW) |
| Erhebungszeitraum | 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.09.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.02.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 31.10.2019; 01.06.2019 - 31.07.2019; 01.04.2019 - 31.05.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.07.2019 - 31.10.2019; 01.03.2019 - 31.07.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019; 01.06.2019 - 30.06.2019; 01.04.2019 - 30.06.2019; 01.11.2020 - 01.01.2021; 01.04.2019 - 31.05.2019; 01.05.2019 - 30.06.2019 |
| Veröffentlichungsdatum | 09.05.2023 |
Publikationen
| Projektbezogene Publikationen (Auswahl) | Muja, A., Mandl, S., Cuppen, J. & Hauschildt, K. (2021). What determines students' social integration in higher education? Wijchen: Benda druk & print.. Wartenbergh-Cras, F. (2021). Internships: The Bridge from the world of education to the world of work (Intelligence Brief). Netherlands: Kwadraat Onderzoek & Advies. van Beurden, P., Lin, J. & Tittse, C. (2022). Barriers of international student mobility: a quantitative study to the difference between several european countries. Radboud University Nijmegen. Brandt, G. & de Vogel, S. (Hrsg.). (2022). Higher Education Research and Science Studies. Survey-Methoden in der Hochschulforschung. Wiesbaden: Springer VS. Gewinner, I. V., Hauschildt, K., Keute Anna-Lena, Lagerstrøm, B. O. & Mandl, S. (2022). A Total Survey Error Perspective on Cross-National Student Surveys. In G. Brandt & S. de Vogel (Hrsg.), Higher Education Research and Science Studies. Survey-Methoden in der Hochschulforschung (S. 453-475). Wiesbaden: Springer VS. Toyon, M. A. S. (2023). Examining the Relationships between Academic Adaptation and Life-Domain Issues among Working University Students in Estonia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(4), 58-72. |
|---|---|
| Studienbezogene Publikationen (Auswahl) | Muja, A., Mandl, S., Cuppen, J. & Hauschildt, K. (2021). What determines students' social integration in higher education? Wijchen: Benda druk & print.. Wartenbergh-Cras, F. (2021). Internships: The Bridge from the world of education to the world of work (Intelligence Brief). Netherlands: Kwadraat Onderzoek & Advies. van Beurden, P., Lin, J. & Tittse, C. (2022). Barriers of international student mobility: a quantitative study to the difference between several european countries. Radboud University Nijmegen. Brandt, G. & de Vogel, S. (Hrsg.). (2022). Higher Education Research and Science Studies. Survey-Methoden in der Hochschulforschung. Wiesbaden: Springer VS. Gewinner, I. V., Hauschildt, K., Keute Anna-Lena, Lagerstrøm, B. O. & Mandl, S. (2022). A Total Survey Error Perspective on Cross-National Student Surveys. In G. Brandt & S. de Vogel (Hrsg.), Higher Education Research and Science Studies. Survey-Methoden in der Hochschulforschung (S. 453-475). Wiesbaden: Springer VS. Toyon, M. A. S. (2023). Examining the Relationships between Academic Adaptation and Life-Domain Issues among Working University Students in Estonia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(4), 58-72. |
Downloads und Links
Forschungsdaten
DOI: 10.
[Umfrage- und Aggregatdaten]
DOI: 10.
[Umfrage- und Aggregatdaten]
DOI: 10.
[Umfrage- und Aggregatdaten]
DOI: 10.
[Umfrage- und Aggregatdaten]
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